克日，在浙江省湖州市吴兴区轧村小学的录播课堂里，该校401班的同砚们与网络另一真个新疆的同龄人一同上了一堂介绍湖州丝绸文明的拓展课，这些远方的同砚来自阿克苏地域柯坪县柯坪湖州双语小学401班，他们互相介绍了各自故乡的美景、特产，柯坪湖州双语小学的先生还扮演了富有民族特征的舞蹈——“民族勾结一家亲”。运动中，401班的郑威同砚还与柯坪湖州双语小学的萨伊拜结为冤家，两人商定互帮相助，配合前进。这场超过万水千山的交换得益于湖州与柯坪的友爱结对，更得益于湖州市吴兴区不停以来对教诲信息化的器重和对伶俐校园建立的不停投入。

    硬件办法设置装备摆设重装上阵，提拔校园伶俐化程度

自2013年开端，吴兴区在增长底子教诲配备办法的底子上，连续新建了录播课堂、教诲云桌面等一批古代化教诲配备，并于2016年景功创立成为浙江省教诲技能配备标准办理树模县（区）。现在，该区一切中小学校装备了多媒体设置装备摆设合计1892套，不论是城区学校，照旧州里学校，班班配有多媒体设置装备摆设。在盘算机设置装备摆设方面，全区学校共拥有盘算机12107台，无效活力比到达3.93∶1，师机比到达1∶1。

除了硬件办法设置装备摆设装备完全外，吴兴区还联合地区实践订定了该区的《伶俐校园建立“十三五”计划》，从伶俐校园底子办法建立、教诲信息化办事平台构建等方面分阶段予以标准，着力建立一批具有多元本性化的网络讲授、高效通明的学校办理、丰厚多彩的校园文明、利便殷勤的校园生存的“伶俐校园”。停止现在，共完成450套交互式电子白板、10个高清录播课堂的装备事情，使全区中小学交互式电子白板装备率达80%以上，高清录播课堂装备率达65%以上，校园伶俐化程度失掉提拔。

    打造地区学习配合体，丰厚乡村孩子和新住民先生的选择

地处湖州市吴兴区北郊的仁皇山小学，是一所州里学校，先生大多为来自左近的乡村娃和来吴兴区打工的外来务工后代。为了能让他们和城里孩子一样共享优质教诲，吴兴区经过互联网打造了“地区学习配合体”。

2017年4月19日，湖师附小教诲团体徐虹教师在该校的多媒体录播课堂上了一堂四年级的语文课《渔歌子》，在互联网与近程录播设置装备摆设的协助下，轧村小学401班和仁皇山小学404班的孩子们似乎置身于附小的讲堂，倾听徐教师的一言一语，感觉“西塞山前白鹭飞”的柔美画卷。仁皇山小学404班的先生李凤鸣说：“固然j9九游会三个班级在差别的学校，但明天各人竟然在一同上课，真神奇。徐教师在课上点名夸我说得好呢！”现在，相似的场景在吴兴区时常可见。该区的州里学校不但可以将体艺类课程开足开好，还依托“空中讲堂”“学习配合体”展开种种范例的拓展性课程，丰厚了乡村孩子和新住民先生的学习选择。

在这次由湖州、柯坪两地的四年级孩子以近程视频的方法展开的讲授与联欢运动中，信息化异样功不行没。不但两边的同砚们成为了好同伴，两所学校也经过网络结成了友爱学校。轧村小学费国良校长在与柯坪湖州双语小学的玛依努尔布告的交换中表现，双语小学是湖州援建的学校，现在与轧村小学成为结对学校，两校将在教员培育、课程开辟、讲授研讨等方面持续增强交换与相同。有了信息化的助力，在“互联网+”这一平台上，两地孩子将心手相连，共享优质资源的蓝天。